ROOM de Didáctica y Currículum

Resumen El presente escrito analiza el papel que juegan las nuevas tecnologías en la escena de la educación a distancia enfatizando, desde un análisis estructural, la elaboración o creación de ambientes virtuales de aprendizaje. Asimismo, se presentan anclajes temáticos que exploran el papel que juegan tanto los aspectos didácticos como los tecnológicos en los ambientes virtuales de aprendizaje en la educación a distancia y la virtualización de la educación Y finalmente, se expone una reflexión sobre la situación actual de los países Latinoamericanos con respecto a las tecnologías de la información y comunicación, que nos impide en cierto modo satisfacer nuestras necesidades educativas para mejorar la situación de nuestras comunidades. Introducción De acuerdo con los análisis de perspectiva elaborados en el escenario Latinoamericano por Miklos y Arrollo (2008) sobre la educación a distancia, en los próximos quince años habrá cambios constantes en dos sentidos: el primero será p

El uso de dispositivos en la educación a distancia Ordóñez, E y Plata, O Actualmente en la educación a distancia existen dispositivos para la formación y autoformación profesional, estos dispositivos por lo general son móviles o asistentes digitales personales (PDA). Desde el punto de vista didáctico un dispositivo es un constructor, un lugar de interacciones dentro de un contexto. Esta disposición no resulta solamente de procedimientos de un proceso metodológico o tecnológico, si no de una visión del mundo y de formación. Entonces un dispositivo es la concreción de una intención, es un medio que recurre a la disposición de elementos (tecnológicamente didácticos) encaminados para que se realicen tareas, a través de objetivos, instructores, procedimientos, recursos y costos. (Castañeda, 2004). Con esto reflexionamos que es importante integrar a las TIC´s en la educación siempre y cuando se consideren como eje rector los aspectos psicopedagógicos y de comunicación, que ofrezcan la op