La educación a distancia en cualquiera de sus modalidades ha demostrado tener áreas de oportunidad importantes dentro de los sistemas educativos nacionales e internacionales. Por ejemplo en diferentes comunidades académicas tanto de primer mundo como de tercer mundo existen procesos y políticas para incorporar a la TIC´s dentro del curriculum, sin embargo fue tal la incertidumbre y la falta de control de estos que se necesito la creación de indicadores y estándares para homogenizar la incorporación de estas en las aulas (ISTE, 2009, LETSI,2009). Esto puede ser debido a que existe tal interdisciplinariedad e intereses de los involucrados en la incorporación de estas herramientas que muchas veces más que enriquecer el proceso lo complejizan o politizan y por ello no todos las personas tienen acceso o derechos a acceder a estas tecnologías. Considero que se sigue percibiendo a la tecnología y a la metodología instruccional como dos polos opuestos y sin ninguna relación, sin embargo se es
Back office educativo