ROOM de Didáctica y Currículum

Resumen Las TIC son vistas como palancas indispensables para el desarrollo de los pueblos porque se presupone que su sola incorporación a la educación es dar un paso importante para lograr el bienestar social. Desde esta perspectiva, las TIC son entendidas como herramientas neutras que posibilitan la gestión y transferencia de conocimiento, además de que se cree que posibilitan la creación de una base para una nueva economía y la sociedad (Plaz, 2003). No obstante el futuro de los materiales educativos y la optimización de recursos como las TIC en la práctica docente es muy incierto, ya que existe un serio problema de infraestructura y de capacidad tanto por parte de los gobiernos como de las instituciones para diseñar materiales con apoyo de las TIC que funcionen de manera integral a bajo costo, fácil manejo y diseño. Este ensayo propone como al WebQuest como una herramienta sencilla y una solución viable para los profesores y alumnos a bajo costo, pese a que, carece de una difusión

De las maquinitas a las tecnologías de la información en la educación. Primeros encuentros con las maquinas del saber. Cuando yo cursaba mis estudios en educación básica recuerdo qué la instrucción que se me proporcionaba en la escuela era un tanto compleja, primero tenía que cargar como con diez kilos de libros, un tanto más de cuadernos, una serie de utensilios como lápices, gomas, colores, un compás puntiagudo y de metal. Recuerdo que las clases iniciaban a las ocho de la mañana, primero presenciábamos alguna ceremonia homenajeado alguna personalidad, después, mi profesora pasaba las horas entre temas de ciencias naturales, sociales, matemáticas y español, con un discurso poco motivador y con una gran autoridad menospreciaba o agredía (volaban lápices y guises) a quién no estuviera atento a su discurso. En el recreo nos alimentábamos con una deficiente dieta constituida por palomitas, bebidas sintéticas de sabor uva y una torta, cuando teníamos educación física nos ponían a corr