ROOM de Didáctica y Currículum

Al parecer este año que empieza es uno de los más emotivos de la primera década del siglo XXI, pese a un clima de guerra, pobreza y crisis. La toma de posesión de Obama inyecto de animo y esperanza a miles de seres humanos alrededor del mundo. No dudo que en todos los sectores públicos y privados los implicados en las tomas de decisiones disparen de manera loca y descuidada una serie de iniciativas basadas más en su fe que en la realidad, por ello les comparto las expectativas que tienen para este año diversos expertos en diseño instruccional y de cursos e-lerning (educación a distancia) que se publicaron en: http://www.elearnmag.org/.com , por la editora en jefe Lisa Neal Gualtieri. Lisa comenta que es evidente el crecimiento que van a tener los programas e-learning en las empresas y en los sectores académicos este año, debido principalmente a un rebote de la situación económica mundial, ya que las empresas necesitan reducir costos, tener más accesos y rapidez, así como comodida e...

El uso de dispositivos en la educación a distancia Ordóñez, E y Plata, O Actualmente en la educación a distancia existen dispositivos para la formación y autoformación profesional, estos dispositivos por lo general son móviles o asistentes digitales personales (PDA). Desde el punto de vista didáctico un dispositivo es un constructor, un lugar de interacciones dentro de un contexto. Esta disposición no resulta solamente de procedimientos de un proceso metodológico o tecnológico, si no de una visión del mundo y de formación. Entonces un dispositivo es la concreción de una intención, es un medio que recurre a la disposición de elementos (tecnológicamente didácticos) encaminados para que se realicen tareas, a través de objetivos, instructores, procedimientos, recursos y costos. (Castañeda, 2004). Con esto reflexionamos que es importante integrar a las TIC´s en la educación siempre y cuando se consideren como eje rector los aspectos psicopedagógicos y de comunicación, que ofrezcan la op...

La educación a distancia en cualquiera de sus modalidades ha demostrado tener áreas de oportunidad importantes dentro de los sistemas educativos nacionales e internacionales. Por ejemplo en diferentes comunidades académicas tanto de primer mundo como de tercer mundo existen procesos y políticas para incorporar a la TIC´s dentro del curriculum, sin embargo fue tal la incertidumbre y la falta de control de estos que se necesito la creación de indicadores y estándares para homogenizar la incorporación de estas en las aulas (ISTE, 2009, LETSI,2009). Esto puede ser debido a que existe tal interdisciplinariedad e intereses de los involucrados en la incorporación de estas herramientas que muchas veces más que enriquecer el proceso lo complejizan o politizan y por ello no todos las personas tienen acceso o derechos a acceder a estas tecnologías. Considero que se sigue percibiendo a la tecnología y a la metodología instruccional como dos polos opuestos y sin ninguna relación, sin embargo se es...