ROOM de Didáctica y Currículum

Por Erick Ordoñez Capuano Resumen A raíz de la pandemia de COVID 19 en el mundo, se han generado diferentes políticas educativas enfocadas en una educación a distancia emergente por parte de los gobiernos. En el caso de México se implementó la política educativa Aprende en Casa y en el caso de Chile Aprendo en Línea, en ambos casos se plantean una narrativa de lo que “debe de hacer el docente” en el proceso de enseñanza aprendizaje, ciertamente en ambas políticas se ha detectado una emulación de los escenarios escolarizados a los no escolarizados, considerando esto como una obligatoriedad para no perder el año, para lograr los objetivos de aprendizaje establecidos y para hacer participes a la familia en la escolarización de hogar, considero que este discurso contiene elementos de una violencia pedagógica la cual ha provocado tensiones en los sujetos clave (docentes, alumnos y sus familiares), los cuales han reaccionado ante la desigualdad de condiciones, la falta de alfabetización di...

Por Erick Ordoñez Capuano Una pandemia como la  del Coronavirus COVID-19, implica un gran reto para los curricólogos del mundo, si bien mucho de nuestro esfuerzo se ha dirigido hacia el estudio de la relación Poder-curriculum, que muchas veces es centralizado en un estilo de gobernanza como el neoliberalismo y su impacto en los sistemas educativos. El COVID 19, mueve todas las narrativas para vislumbrar las tensiones entre un idea o idealismos dentro de un plan de estudios, a nuevo grupo de poder que va más allá de cualquier panorama geopolítico o geoeconómico. La educación y el diseño curricular, al igual que  otras profesiones del mundo no será igual, se ha cambiado el orden intelectual mundial o autoridad cultural, la forma de organizar el curriculum se ha visto rebasado ante la pandemia del miedo y las redes sociales de comunicación, el nuevo liderazgo y poder, esta por reconstruirse y manifestarse en unos nuevos saberes productivos. la pregunta es ¿en beneficio de quién?...