Bueno, pues depende, ya que en ciertos niveles de intervención el cómputo educativo sí ha transformado las prácticas pedagógicas y viceversa. Esta pregunta no la podría responder, si antes no reflexiono sobre el papel que juegan los artefactos y los instrumentos en la instrucción didáctica. Ya que tanto la psicología y sus diferentes corrientes aplicadas al aprendizaje en humanos (conductistas, cognositivistas, humanistas, socioconstructivista y sistémicos), y la pedagogía y sus modelos de enseñanza que parten desde los academicistas (centrado en el profesor) hasta los constructivistas (centrado en el alumno) los artefactos tienen o han tenido una papel dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que fueron creados para eso. Por ejemplo, uno de estos primeros artefactos que identificó con una clara función didáctica son los manuales de “lecciones de cosas” (Gómez, Somoza y Bandellí, 2009), que prescribían lecciones, junto con imágenes y textos para enseñar algún tópico en 1830, en contraparte sobre una línea del tiempo citaré a los Siftables creados por Merrill (2009) en el Medialab del MIT, los cuáles son unas galletas inteligentes o dominós basados en pantallas táctiles capaces de interaccionar entre ellos, con otras pantallas, computadoras, proyectores e ipod´s para enseñar o aprender algún contenido(resalto que entre estos dos hay una revolución industrial y tecnológica mundial). En conclusión los artefactos tienen una función didáctica, ya que para eso fueron creados. Y los instrumentos como: el papel, la tinta, el pizarrón, las cintas de audio, los videos en todos sus formatos(BETA, VHS, CD,WMV), el Internet, pantallas, videoconferencias satelitales, LMS, CMS, son apoyos didácticos ya que esto no incluyen una función didáctica. En mi humilde opinión las Ciencias del aprendizaje y los Sistemas Instruccionales son los que fueron capaces de poner orden a la relación instrucción-TI (hadware) –C (software).
Referencias:
Gómez, F., Somoza, M y Bandellí, M (2009). Los manuales de Lecciones de Cosas. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Consultado en: http://www.uned.es/manesvirtual/ExpoTema/LeccCosasHTML/LeccCosas01.html
Merrill, D y Kalanithi, Jeevan, (2009). Siftables: Making the digital physical Consultado el 19 de agosto de 2009 de; http://siftables.com/
Referencias:
Gómez, F., Somoza, M y Bandellí, M (2009). Los manuales de Lecciones de Cosas. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Consultado en: http://www.uned.es/manesvirtual/ExpoTema/LeccCosasHTML/LeccCosas01.html
Merrill, D y Kalanithi, Jeevan, (2009). Siftables: Making the digital physical Consultado el 19 de agosto de 2009 de; http://siftables.com/
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