Con base en la oficina de estadísticas laborales, del Departamento de Trabajo de Estados Unidos, un diseñador instruccional deberá tener el siguiente perfil:
Un diseñador instruccional es un experto en el campo de las ciencias del aprendizaje, capaz de: desarrollar material didáctico, coordinar los contenidos educativos e incorporan la tecnología actual en campos especializados que proporcionan directrices a educadores e instructores para desarrollar los planes de estudio y la realización de cursos.
Algunos de los puestos de trabajo son: Director del programa de estudios, especialista en sistemas de instrucción, especialista del programa de estudios, Coordinador del plan de estudios, currículo y Director de instrucción, especialista en educación, administrador del programa, escuela normas entrenador, Supervisor técnico de carrera, Curriculum y Director de evaluación
Las principales tareas de un DI son:
Planificar y realizar programas de capacitación docente y conferencias relacionados con nuevos procedimientos de aula, materiales de enseñanza y equipos y pedagógicos
Observar trabajo del profesorado para evaluar el rendimiento y recomendar los cambios que podrían fortalecer las capacidades de enseñanza.
Hablar con miembros de comités educativos y grupos consultivos para obtener conocimiento de materias y materiales curriculares relacionados con temas específicos, las necesidades de cada estudiante y áreas laborales.
Investigar, evaluar y preparar recomendaciones sobre los planes de estudio, métodos de enseñanza y materiales para sistemas escolares.
Realizar o participar en talleres, comités y conferencias destinadas a promover el bienestar físico, intelectual y social de los estudiantes.
Asesorar a personal docente y administrativo en el desarrollo del currículo, uso de materiales y equipos y la aplicación de programas estatales y federales y procedimientos.
Asesorar y enseñar a los estudiantes.
Organizar la producción y diseño de materiales curriculares.
Recomendar, orden, o autorizar la compra de materiales de enseñanza, suministros, equipos y ayudas visuales diseñados para satisfacer las necesidades educativas del alumno y las normas del distrito.
Interpretar y hacer cumplir las disposiciones de los códigos de educación del Estado y las normas y reglamentos de juntas de educación del Estado.
También deberá manejar las siguientes herramientas:
Ordenadores portátiles : ordenadores portátiles
Ordenadores personales
Fotocopiadoras , equipos de fotocopiadora
Touch pantalla monitores : pizarras interactivas
La tecnología utilizada en esta ocupación:
Software de autoedición : Adobe Systems Adobe FrameMaker; Microsoft Publisher
Software para imágenes de gráficos o foto : Adobe Systems Adobe Illustrator; Software de sistemas Adobe Photoshop de Adobe
Software de hoja de cálculo : IBM Lotus 1-2-3; Microsoft Excel
Creación de páginas Web y software de edición , Adobe Systems Adobe Dreamweaver; Sistemas de Adobe Flash Player de Adobe
Software de procesamiento de textos : software de Corel WordPerfect; Microsoft Word
Conocimientos del diseñador instruccional:
En educación y formación: conocimiento de los principios y métodos para curriculum y diseño de capacitación, enseñanza e instrucción para individuos y grupos y la medición de los efectos de la capacitación.
En inglés: conocimiento de la estructura y el contenido del idioma inglés, incluyendo el significado y la ortografía de las palabras, las normas de composición y gramática.
En psicología: conocimiento del comportamiento humano y rendimiento; diferencias individuales en la capacidad, personalidad e intereses; aprendizaje y motivación; métodos de investigación psicológica; y la evaluación y el tratamiento de los trastornos afectivos y de comportamientos.
En administración y gestión , conocimientos de gestión empresarial y principios involucrados en estratégica planificación, asignación de recursos, recursos humanos de modelado, técnica de liderazgo, métodos de producción y coordinación de recursos y personas.
En matemáticas: conocimientos de aritmética, álgebra, geometría, cálculo, estadística y sus aplicaciones.
En atención al cliente y servicio Personal, conocimiento de los principios y procesos de prestación de servicios personales y del cliente. Esto incluye la evaluación de las necesidades del cliente, cumplimiento de normas de calidad de servicios y evaluación de la satisfacción del cliente.
En capacitación de personal y recursos humanos: conocimiento de principios y procedimientos para la contratación de personal, selección, capacitación, compensación y beneficios, sistemas de información personal y negociación y relaciones de trabajo.
En sociología y antropología, conocimiento de migración humana dinámica, las tendencias sociales y las influencias y comportamiento de grupo, etnia, culturas y su historia y orígenes.
En comunicaciones y medios de comunicación: conocimiento de métodos y técnicas de producción, comunicación y difusión de medios de comunicación. Esto incluye formas alternativas para informar y entretener a través de los medios de comunicación escrita, oral y visual.
En ordenadores y electrónica: conocimiento de placas de circuitos, procesadores, chips, equipos electrónicos y hardware y software, incluidas las aplicaciones y programación.
Habilidades del DI
En comprensión textos, comprensión escritos frases y párrafos en trabajos relacionados con documentos.
En expresión oral, hablar con otros para transmitir información de manera eficaz.
En diseño de estrategias de aprendizaje: selección y utilizando métodos de capacitación/instructivos y procedimientos apropiados para la situación cuando aprender o enseñar cosas nuevas.
En escribir: comunicar eficazmente por escrito según corresponda a las necesidades de la audiencia.
En aprendizaje activo: comprender las implicaciones de la nueva información para actuales y futuros problemas y toma de decisiones.
En escucha activa : dar plena atención a lo que otras personas están diciendo, tomarse tiempo para entender los puntos que se están realizados, hacer preguntas como apropiado y no interrumpir a veces inadecuados.
En supervisión: rendimiento de supervisión y evaluación de uno mismo, otros individuos u organizaciones para realizar mejoras o tomar las medidas correctivas.
En coordinación: ajustar acciones en relación con las acciones de los demás.
En instrucción, enseñando a otros a hacer algo.
En resolución de problemas complejos, identificar problemas complejos y revisar relacionados con información para desarrollar y evaluar opciones e implementar soluciones.
Habilidades para el trabajo DI:
Comprensión escrita: la capacidad de leer y comprender la información y las ideas presentadas por escrito.
Comprensión oral: la capacidad de escuchar y comprender la información y las ideas presentadas a través de palabras y frases.
Expresión oral: la capacidad de comunicar información e ideas para otros comprenderá al hablar.
Expresión escrita: la capacidad de comunicar información e ideas por escrito para otros comprenderá.
Razonamiento deductivo: la capacidad de aplicar normas generales a problemas específicos para producir respuestas que tengan sentido.
Claridad de la voz, la capacidad de hablar claramente para otros le pueden entender.
Razonamiento inductivo: la capacidad de combinar elementos de información formar normas generales o conclusiones (incluye encontrar una relación entre eventos no relacionados).
Pedidos de información, la capacidad de organizar cosas o acciones en un determinado orden o patrón de acuerdo con una regla o conjunto de reglas (por ejemplo, patrones de números, letras, palabras, imágenes, operaciones matemáticas).
Problema de sensibilidad, la capacidad de decir cuando algo está mal o es probable que van mal. No hay solución del problema, sólo reconociendo que hay un problema.
Reconocimiento de voz, la capacidad de identificar y entender el discurso de otra persona.
Actitud para el trabajo:
Comunicación con supervisores, compañeros o subordinados, proporcionar información a los subordinados, compañeros y supervisores por teléfono, por escrito, correo electrónico, o en persona.
Capacitación y enseñanza de otros, identificar las necesidades educativas de los demás, desarrollo educativo formal o clases o programas de capacitación y enseñanza o instruyendo a otros.
Obtener información, observación, recibir y en caso contrario, obtener información de todas las fuentes pertinentes.
Monitor de procesos, materiales o alrededores seguimiento y revisar la información de los materiales, eventos o el medio ambiente, detectar o evaluar los problemas.
Actualización y uso de conocimientos pertinentes: mantener actualizados técnicamente y aplicar nuevos conocimientos a su trabajo.
Coaching y desarrollo de otros, identificar las necesidades de desarrollo de otros y coaching, tutoría o lo contrario ayudando a otros a mejorar sus conocimientos o habilidades.
Desarrollo de objetivos y estrategias: establecimiento de objetivos a largo plazo y la especificación de las estrategias y acciones para alcanzar estos objetivos.
Establecer y mantener relaciones interpersonales desarrollo de las relaciones de trabajo constructivas y de cooperación con los demás, y mantener en el tiempo.
Organización, planificación y priorización del trabajo - El desarrollo de metas y planes específicos para priorizar, organizar y llevar a cabo su trabajo.
La identificación de objetos, acciones y eventos - Identificación de la información mediante la categorización, la estimación, el reconocimiento de las diferencias y similitudes, y detectar cambios en las circunstancias o eventos.
Contexto de trabajo:
Correo electrónico - ¿Con qué frecuencia utiliza el correo electrónico en este trabajo?
Debates Cara a cara - ¿Con qué frecuencia hay que tener cara a cara con los individuos o equipos en este trabajo?
Intereses
En aspectos Sociales - Las profesiones sociales por lo regular incluyen el trabajar con, comunicarse con, y enseñar a la gente. Estas profesiones incluyen a menudo ayudar o proporcionar servicio a los demás.
Investigación. Involucran trabajar con ideas, y requieren una gran cantidad de pensamiento. Estas profesiones pueden incluir la búsqueda de los hechos y comprender mentalmente un problema.
Emprendedor. Por lo regular involucran el iniciar y llevar a cabo proyectos. Estos profesionales pueden involucran asumir liderazgo de las personas y tomar muchas decisiones. A veces requieren tomar riesgos y a menudo tratan negocios.
Artística – Desarrollan competencias artísticas, regularmente incluyen el trabajar con las formas, diseños y patrones. A menudo requieren la autoexpresión y el trabajo puede realizarse sin seguir un conjunto claro de reglas.
Estilos de trabajo:
Confiabilidad - El trabajo requiere ser confiable, responsable y cumplir con las obligaciones.
Cooperación - El trabajo requiere de ser agradable con los demás en el trabajo y mostrar un buen carácter, actitud de cooperación.
Preocupación por los demás - El trabajo requiere ser sensible a las necesidades de los demás y sentimientos y ser comprensivos y serviciales en el trabajo.
Iniciativa - El trabajo requiere una disposición a asumir responsabilidades y desafíos.
Self Control - El trabajo requiere mantener la calma, mantener las emociones bajo control, para controlar la ira, y evitando comportamientos agresivos, incluso en situaciones muy difíciles.
Liderazgo - El trabajo requiere una voluntad de liderar, tomar las riendas, y ofrecer opiniones y dirección.
Atención a los detalles - El trabajo requiere tener cuidado con los detalles y cuidadoso en la realización de tareas de trabajo.
Integridad - El trabajo requiere ser honesto y ético.
Persistencia - El trabajo requiere perseverancia ante los obstáculos.
Adaptabilidad / Flexibilidad - El trabajo requiere estar abierto al cambio (positivo o negativo) y una considerable variedad en el lugar de trabajo.
Un diseñador instruccional es un experto en el campo de las ciencias del aprendizaje, capaz de: desarrollar material didáctico, coordinar los contenidos educativos e incorporan la tecnología actual en campos especializados que proporcionan directrices a educadores e instructores para desarrollar los planes de estudio y la realización de cursos.
Algunos de los puestos de trabajo son: Director del programa de estudios, especialista en sistemas de instrucción, especialista del programa de estudios, Coordinador del plan de estudios, currículo y Director de instrucción, especialista en educación, administrador del programa, escuela normas entrenador, Supervisor técnico de carrera, Curriculum y Director de evaluación
Las principales tareas de un DI son:
Planificar y realizar programas de capacitación docente y conferencias relacionados con nuevos procedimientos de aula, materiales de enseñanza y equipos y pedagógicos
Observar trabajo del profesorado para evaluar el rendimiento y recomendar los cambios que podrían fortalecer las capacidades de enseñanza.
Hablar con miembros de comités educativos y grupos consultivos para obtener conocimiento de materias y materiales curriculares relacionados con temas específicos, las necesidades de cada estudiante y áreas laborales.
Investigar, evaluar y preparar recomendaciones sobre los planes de estudio, métodos de enseñanza y materiales para sistemas escolares.
Realizar o participar en talleres, comités y conferencias destinadas a promover el bienestar físico, intelectual y social de los estudiantes.
Asesorar a personal docente y administrativo en el desarrollo del currículo, uso de materiales y equipos y la aplicación de programas estatales y federales y procedimientos.
Asesorar y enseñar a los estudiantes.
Organizar la producción y diseño de materiales curriculares.
Recomendar, orden, o autorizar la compra de materiales de enseñanza, suministros, equipos y ayudas visuales diseñados para satisfacer las necesidades educativas del alumno y las normas del distrito.
Interpretar y hacer cumplir las disposiciones de los códigos de educación del Estado y las normas y reglamentos de juntas de educación del Estado.
También deberá manejar las siguientes herramientas:
Ordenadores portátiles : ordenadores portátiles
Ordenadores personales
Fotocopiadoras , equipos de fotocopiadora
Touch pantalla monitores : pizarras interactivas
La tecnología utilizada en esta ocupación:
Software de autoedición : Adobe Systems Adobe FrameMaker; Microsoft Publisher
Software para imágenes de gráficos o foto : Adobe Systems Adobe Illustrator; Software de sistemas Adobe Photoshop de Adobe
Software de hoja de cálculo : IBM Lotus 1-2-3; Microsoft Excel
Creación de páginas Web y software de edición , Adobe Systems Adobe Dreamweaver; Sistemas de Adobe Flash Player de Adobe
Software de procesamiento de textos : software de Corel WordPerfect; Microsoft Word
Conocimientos del diseñador instruccional:
En educación y formación: conocimiento de los principios y métodos para curriculum y diseño de capacitación, enseñanza e instrucción para individuos y grupos y la medición de los efectos de la capacitación.
En inglés: conocimiento de la estructura y el contenido del idioma inglés, incluyendo el significado y la ortografía de las palabras, las normas de composición y gramática.
En psicología: conocimiento del comportamiento humano y rendimiento; diferencias individuales en la capacidad, personalidad e intereses; aprendizaje y motivación; métodos de investigación psicológica; y la evaluación y el tratamiento de los trastornos afectivos y de comportamientos.
En administración y gestión , conocimientos de gestión empresarial y principios involucrados en estratégica planificación, asignación de recursos, recursos humanos de modelado, técnica de liderazgo, métodos de producción y coordinación de recursos y personas.
En matemáticas: conocimientos de aritmética, álgebra, geometría, cálculo, estadística y sus aplicaciones.
En atención al cliente y servicio Personal, conocimiento de los principios y procesos de prestación de servicios personales y del cliente. Esto incluye la evaluación de las necesidades del cliente, cumplimiento de normas de calidad de servicios y evaluación de la satisfacción del cliente.
En capacitación de personal y recursos humanos: conocimiento de principios y procedimientos para la contratación de personal, selección, capacitación, compensación y beneficios, sistemas de información personal y negociación y relaciones de trabajo.
En sociología y antropología, conocimiento de migración humana dinámica, las tendencias sociales y las influencias y comportamiento de grupo, etnia, culturas y su historia y orígenes.
En comunicaciones y medios de comunicación: conocimiento de métodos y técnicas de producción, comunicación y difusión de medios de comunicación. Esto incluye formas alternativas para informar y entretener a través de los medios de comunicación escrita, oral y visual.
En ordenadores y electrónica: conocimiento de placas de circuitos, procesadores, chips, equipos electrónicos y hardware y software, incluidas las aplicaciones y programación.
Habilidades del DI
En comprensión textos, comprensión escritos frases y párrafos en trabajos relacionados con documentos.
En expresión oral, hablar con otros para transmitir información de manera eficaz.
En diseño de estrategias de aprendizaje: selección y utilizando métodos de capacitación/instructivos y procedimientos apropiados para la situación cuando aprender o enseñar cosas nuevas.
En escribir: comunicar eficazmente por escrito según corresponda a las necesidades de la audiencia.
En aprendizaje activo: comprender las implicaciones de la nueva información para actuales y futuros problemas y toma de decisiones.
En escucha activa : dar plena atención a lo que otras personas están diciendo, tomarse tiempo para entender los puntos que se están realizados, hacer preguntas como apropiado y no interrumpir a veces inadecuados.
En supervisión: rendimiento de supervisión y evaluación de uno mismo, otros individuos u organizaciones para realizar mejoras o tomar las medidas correctivas.
En coordinación: ajustar acciones en relación con las acciones de los demás.
En instrucción, enseñando a otros a hacer algo.
En resolución de problemas complejos, identificar problemas complejos y revisar relacionados con información para desarrollar y evaluar opciones e implementar soluciones.
Habilidades para el trabajo DI:
Comprensión escrita: la capacidad de leer y comprender la información y las ideas presentadas por escrito.
Comprensión oral: la capacidad de escuchar y comprender la información y las ideas presentadas a través de palabras y frases.
Expresión oral: la capacidad de comunicar información e ideas para otros comprenderá al hablar.
Expresión escrita: la capacidad de comunicar información e ideas por escrito para otros comprenderá.
Razonamiento deductivo: la capacidad de aplicar normas generales a problemas específicos para producir respuestas que tengan sentido.
Claridad de la voz, la capacidad de hablar claramente para otros le pueden entender.
Razonamiento inductivo: la capacidad de combinar elementos de información formar normas generales o conclusiones (incluye encontrar una relación entre eventos no relacionados).
Pedidos de información, la capacidad de organizar cosas o acciones en un determinado orden o patrón de acuerdo con una regla o conjunto de reglas (por ejemplo, patrones de números, letras, palabras, imágenes, operaciones matemáticas).
Problema de sensibilidad, la capacidad de decir cuando algo está mal o es probable que van mal. No hay solución del problema, sólo reconociendo que hay un problema.
Reconocimiento de voz, la capacidad de identificar y entender el discurso de otra persona.
Actitud para el trabajo:
Comunicación con supervisores, compañeros o subordinados, proporcionar información a los subordinados, compañeros y supervisores por teléfono, por escrito, correo electrónico, o en persona.
Capacitación y enseñanza de otros, identificar las necesidades educativas de los demás, desarrollo educativo formal o clases o programas de capacitación y enseñanza o instruyendo a otros.
Obtener información, observación, recibir y en caso contrario, obtener información de todas las fuentes pertinentes.
Monitor de procesos, materiales o alrededores seguimiento y revisar la información de los materiales, eventos o el medio ambiente, detectar o evaluar los problemas.
Actualización y uso de conocimientos pertinentes: mantener actualizados técnicamente y aplicar nuevos conocimientos a su trabajo.
Coaching y desarrollo de otros, identificar las necesidades de desarrollo de otros y coaching, tutoría o lo contrario ayudando a otros a mejorar sus conocimientos o habilidades.
Desarrollo de objetivos y estrategias: establecimiento de objetivos a largo plazo y la especificación de las estrategias y acciones para alcanzar estos objetivos.
Establecer y mantener relaciones interpersonales desarrollo de las relaciones de trabajo constructivas y de cooperación con los demás, y mantener en el tiempo.
Organización, planificación y priorización del trabajo - El desarrollo de metas y planes específicos para priorizar, organizar y llevar a cabo su trabajo.
La identificación de objetos, acciones y eventos - Identificación de la información mediante la categorización, la estimación, el reconocimiento de las diferencias y similitudes, y detectar cambios en las circunstancias o eventos.
Contexto de trabajo:
Correo electrónico - ¿Con qué frecuencia utiliza el correo electrónico en este trabajo?
Debates Cara a cara - ¿Con qué frecuencia hay que tener cara a cara con los individuos o equipos en este trabajo?
Intereses
En aspectos Sociales - Las profesiones sociales por lo regular incluyen el trabajar con, comunicarse con, y enseñar a la gente. Estas profesiones incluyen a menudo ayudar o proporcionar servicio a los demás.
Investigación. Involucran trabajar con ideas, y requieren una gran cantidad de pensamiento. Estas profesiones pueden incluir la búsqueda de los hechos y comprender mentalmente un problema.
Emprendedor. Por lo regular involucran el iniciar y llevar a cabo proyectos. Estos profesionales pueden involucran asumir liderazgo de las personas y tomar muchas decisiones. A veces requieren tomar riesgos y a menudo tratan negocios.
Artística – Desarrollan competencias artísticas, regularmente incluyen el trabajar con las formas, diseños y patrones. A menudo requieren la autoexpresión y el trabajo puede realizarse sin seguir un conjunto claro de reglas.
Estilos de trabajo:
Cooperación - El trabajo requiere de ser agradable con los demás en el trabajo y mostrar un buen carácter, actitud de cooperación.
Preocupación por los demás - El trabajo requiere ser sensible a las necesidades de los demás y sentimientos y ser comprensivos y serviciales en el trabajo.
Iniciativa - El trabajo requiere una disposición a asumir responsabilidades y desafíos.
Self Control - El trabajo requiere mantener la calma, mantener las emociones bajo control, para controlar la ira, y evitando comportamientos agresivos, incluso en situaciones muy difíciles.
Liderazgo - El trabajo requiere una voluntad de liderar, tomar las riendas, y ofrecer opiniones y dirección.
Atención a los detalles - El trabajo requiere tener cuidado con los detalles y cuidadoso en la realización de tareas de trabajo.
Integridad - El trabajo requiere ser honesto y ético.
Persistencia - El trabajo requiere perseverancia ante los obstáculos.
Adaptabilidad / Flexibilidad - El trabajo requiere estar abierto al cambio (positivo o negativo) y una considerable variedad en el lugar de trabajo.
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