ROOM de Didáctica y Currículum

Aunque la evolución de los artefactos y de los desarrollos o aplicaciones de la Internet son una constante, sigue quedando en manos del usuario y su alfabetización en seleccionar la confiabilidad de lo que selecciona y lee en la web. De acuerdo a  Kriscautzky, M. y Ferreiro, E. (2018) .  La distancia que se acorta con la tecnología (distancia física y cognitiva) conlleva, sin embargo, la aparición de otra distancia: la que resulta de la necesidad de filtrar información pertinente y confiable. Lo que aparece como resultado del clic no está catalogado ni ordenado en función de los intereses y necesidades del lector. Para saber más leer el articulo completo:  Kriscautzky, M. y Ferreiro, E. (2018) Evaluar la confiabilidad de la información en Internet: cómo enfrentan el reto los nuevos lectores de 9 a 12 años.  Perfiles Educativos ,  XL,  159 , 16-34.  Vínculo

Por Erick Ordoñez Capuano Resumen El presente ensayo analiza la evolución del campo curricular en las últimas décadas, contrastando la persistencia de modelos tecnocráticos de los años 70 y 80 con las demandas de la complejidad contemporánea. Se propone la figura del "Arquitecto Curricular" como un profesional que integra la tecnología, la interdisciplina y la reflexión crítica para superar el estancamiento institucional observado en el contexto mexicano. La Persistencia de la Tradición y el Estancamiento Institucional El diseño curricular en México ha estado históricamente anclado a las lógicas de la eficiencia y el control que caracterizaron a los modelos de los años 70 y 80. Autores como Díaz-Barriga (2010) han señalado que, aunque la teoría ha avanzado, la práctica institucional suele reciclar enfoques conductistas y eficientistas que reducen el currículo a un listado de objetivos y créditos. Esta situación se agrava por el hecho de que la investigación curricular ha qu...

Mi pasión por la educación es una herencia directa de mi abuelo. Él no solo enseñaba, sino que construía oportunidades. En el año de 1938, según oficio N°580 del 18 de  enero, firmado por  el C. Jefe de la Sección Técnica Profesor Luis Hernández Reyes, el Profesor Sostenes N. Chapa recibió instrucciones para que la población de Xochimilco  contara con un centro de nueve años. El maestro Chapa se dispuso a cumplir de inmediato tal disposición y procedió a distribuir propaganda impresa entre los habitantes de Xochimilco como de poblados circunvecinos.   En esta tarea conto con la entusiasta colaboración del Profesor  Luis Ordoñez Martínez. Leer más... https://secundaria9paratrabajadores.wordpress.com/2013/01/

Es un lugar donde el silencio resguarda 250 años de metidos pedagógicos...es una maravilla  https://www.vizcainas.mx/nuestrahistoria/

Hace unos años tuve la fortuna de colaborar con la Universidad Obrera de México (UOM), donde además de conservar recuerdos invaluables, entablé una amistad con el nieto de su fundador: el Maestro Vicente Lombardo Toledano . Considero que la UOM es una institución que aún no ha sido valorada en su justa dimensión. Como legado de uno de los intelectuales y estrategas más influyentes del México moderno —quien entendió que la verdadera emancipación del trabajador reside en la educación—, la UOM merece ser reconocida hoy como una de las grandes instituciones académicas de nuestro país   https://www.pinterest.com.mx/amp/pin/532058143450873283/

Recomiendo ampliamente el artículo de Juan Carlos Martínez Jardón, sobre el asesor técnico pedagógico... https://educacion.nexos.com.mx/?p=1249

Es importante reflexionar sobre el papel y la competencia que tienen las universidades de propietarios mexicanos, ante los poderosos grupos internacionales que son dueños del 80% dela matrícula privada del país.. para comprender más los invito a leer este texto de  Germán Álvarez Mendiola La educación superior transnacional en México.